在我们的成长道路上，总有那么一些人，他们的经历和经验能够为我们指引方向，给予我们希望和勇气。

清华学长们就是这样一群令人敬佩的人，他们从普通学生走到了清华的殿堂，他们的心里话或许对我们这些普通学生的成长有着重要的帮助。

一位从清华大学毕业的学长在网络上分享了自己的经历，回顾高中这三年这些经验，也许会对普通学生造成很大的影响。当我们对于未来和前途感到迷茫的时候，最好听听过来人的想法。

回顾高中，清华学长说出3句心里话，对普通学生成长很有帮助

1.用好碎片化时间，制定碎片化的小目标。

高中生活充满了各种琐事和碎片化的时间段，如晨间自习、午休时间、上下学途中等。清华学长们建议我们善于利用这些碎片化的时间，制定小目标并努力完成。

例如，我们可以利用晨间自习时间默写单词或阅读课外书籍，利用上下学途中的时间听音频课程或做题复习。这样，我们能够合理安排时间，高效利用每一刻，积累知识和提高技能。

即使只有几分钟或者几十分钟的碎片化时间，如果能够有效地利用起来，就可以累积起来成为可观的学习时间。相对于将大部分时间浪费在无效的活动上，利用碎片化的时间可以增加学习时间的总量，有助于提高学习效率。

学习过程中有许多可以在较短时间内完成的任务，利用碎片化的时间可以专注于这些短期任务，避免了长时间的疲劳和分心。

2.不要低效率的刷题，而是学会在自律的监督下高效完成学业任务。

刷题是高中学习中重要的一环，但仅仅刷题并不能保证高效学习。清华学长们告诉我们，关键在于如何提高刷题的效率。

首先，我们需要有明确的学习目标，了解每个知识点的重点和难点，有针对性地进行刷题。其次，建立自律的学习计划，制定合理的任务分配和时间安排，并在执行过程中严格监督自己。最后，注意总结和反思，找出自己在刷题过程中的薄弱环节，有针对性地改进和提高。

进行题海战术的同学可能并不明智，而将时间花费在基础的作业完成和日常听课上更为重要，完成基础作业和认真听课可以帮助学生建立起系统的知识框架和学习基础。

这些活动涵盖了学校课程的核心内容，对于学生掌握知识点和理解概念非常重要。相比之下，仅仅进行题海战术可能只注重于题目的数量，而缺乏对知识的整体理解。

3.减少假装努力，学习并非自我感动。

有时候，我们会陷入一种自我感动的陷阱，即只关注表面上的努力而忽视实际的学习效果。清华学长们提醒我们，学习并非仅仅追求表面的努力，而是要注重实际的学习成果。

我们应该明确学习的目的，制定可衡量的学习目标，并通过评估和反馈机制来检验自己的学习效果。此外，要学会减少对虚假努力的依赖，培养真实的学习态度，注重提高学习质量和效率。

在学习过程中经常陷入假努力，自我感动的同学有哪些特点呢？

表面功夫多于实质成果：这些同学常常在学习上花费大量时间，但却没有明显的学习成果。他们可能只关注完成任务的数量，而忽视了学习的质量和深度。他们可能通过熬夜、刷题的数量来证明自己的努力，但实际上并没有真正消化和理解所学知识。

缺乏明确的学习目标和规划：这些同学可能缺乏明确的学习目标，不清楚自己到底想要达到什么样的成果。他们可能没有制定具体的学习计划和时间表，缺乏针对性地安排学习任务。因此，他们的学习过程常常缺乏重点和计划性。

缺乏反思和总结：这些同学可能缺乏对学习过程的反思和总结，无法及时发现自己的学习问题和不足之处。他们可能缺乏对自己学习效果的准确评估，没有意识到自己在学习上存在的问题，并没有积极采取措施进行改进。

对学习过程缺乏热情和动力：这些同学可能缺乏对学习内容的兴趣和热爱，只是机械地完成任务。他们可能没有找到学习的乐趣和动力，导致学习过程变得枯燥乏味。他们可能依赖外部的赞美和认可，而不是内在的学习动力。