如何激发孩子的学习意愿，让孩子主动学习？

哲学家尼采将一生中可能会发生的精神变化归纳为三种，分别是︰骆驼、狮子、孩子。

第一种：婴儿，婴儿状态是随心所欲的，想哭就哭，想喝就喝，想拉就拉。第二种：骆驼，骆驼总是被人牵着走，人走，它才会走，没有主动积极的能力。第三种：狮子，狮子在捕食的时候，必须拼命的追赶猎物才能获得食物，它的状态是积极主动的。

如果用这三种动物来形容孩子的学习状态，多数的孩子学习时就像沙漠里的骆驼一样，被父母拽着学，父母推一下就学一下，不推就不动。还有很多孩子像婴儿一样想学就学一点，不想学就不管了。像狮子那样积极主动学习的孩子少之又少，那是家长口中的“别人家的孩子”。

如何激发孩子的学习意愿，让孩子保持狮子的状态，积极主动去学习呢？

一、换位思考教育孩子

问各位家长一个问题：如果一件事情，你做起来完全没有兴趣，你还会喜欢去做吗？在做的时候你会有积极主动性吗？

如果你是一个孩子，学习对你来说有难度，考试总是考不好，父母整天批评你，你会“发愤图强”，努力学习吗？你能感受到学习的乐趣吗？

当你将自己换位到孩子的角度去思考，你会发现，原来学习是一件苦差事，没有乐趣。父母的批评也让你不快乐，让你更加逃避学习。是不是这样？

所以，当你体会到孩子学习的“痛苦”，是不是可以改变一下自己的教育方式。

要学会控制自己的情绪，用赏识的眼光去看待孩子的进步。对孩子多一些耐心，多一些帮助，不要总是给孩子负面反馈，多鼓励孩子，多发现孩子的优点。

比如，孩子数学不好，面对叉叉多于对钩的作业，怎么办呢？这时，我们可以表扬他做对的题，对孩子说，这个题你做对了，你是怎么思考的啊？孩子就会有兴趣给你讲。等孩子讲完后，你可以表扬孩子爱思考，并引导他去思考做错的题，当他把错题也做出来了，那你就要大大地表扬他没有放弃，能开动脑筋思考，他受到鼓励，就会更有兴趣去做做作业了。第二天、第三天，你继续这样做下去，有一天你会发现，孩子的作业全是对钩了。

一直用赞赏的眼光去发现孩子身上的闪光点，哪怕很微弱。当孩子被看到，被认同，被理解和接纳，大脑的前额皮质就会分泌出一种化学物质叫多巴胺。它能给孩子带来渴望、兴奋和期待这类美好的感受，也是动力的来源。这时候，他的积极性才会被调动起来，才会有学习的兴趣和动力。

二、帮助孩子克服畏难情绪，提升自信。

孩子在刚上学时，对学习都是充满新鲜感和激情的，但随着知识点的增多和加难，很多孩子就会有了畏难情绪，当不懂的越来越多，他们就会越来越不想学，也就没有自信了。

这时候，就是父母该发挥作用的时候了！

父母可以教孩子将任务化难为易，把一个艰巨的任务拆分成一些简单的小任务，帮助孩子克服畏难情绪，体验成功，和提升自信。

比如，当孩子需要背单词的时候，一次背30个单词有难度，孩子记不住，也感到压力很大。可以让孩子把单词分为三组，每次只背10个单词，背完了再背下一组，不断循环。背完10个单词对孩子来说，难度就降低了，比较容易达到。背会这10个单词，孩子有了自信，在面对下一组的时候就会觉得自己也一定可以背会。

三、帮助孩子消除学习倦怠，做积极引导。

孩子每天在学校的学习时间很长，回到家后还要完成作业，有的家长还会额外布置作业，这些难免会让孩子对学习产生倦怠。

对此，我们可以通过一些办法，缓解孩子的倦怠。比如，讲一些励志的故事、适量运动、做一些益智类游戏、多科目穿插学习、知识点趣味拓展等等，来调节学习的气氛。也可以引导孩子体会学习快乐，比如问他：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很有成就感。”让他主动地感受学习的快乐，哪怕是学会了一首诗，也能体会到那种价值感、成就感。

到最后，即使你不去引导了，他自己也会形成这样主动体会学习快乐的思维模式，学习就会形成一个正向反馈，不断进步。

学习是场持久战，需要很强的自律和主观能动性，我们要有技巧有策略的帮助孩子，找到快乐的源泉和持续努力的动力。