到了初中学生要从感性思维转到理性思维， 这一时期要建立一些宏观的思维概念，比如在数学上，小学是加减法， 初中往后主要先考虑符号的问题， 先考虑正负号的问题，之后再考虑加减的问题， 这就是一个思想上的跨越，初中的功课开始密集，所有科目都很重要， 以前有很多没有接触过的科目现在也开了， 比如生物就是一门新的科目， 地理也比较难， 孩子可能会有诸多不适应的地方， 要慢慢理顺这些区别与差距， 主要建立一些思维模式， 英语这门课虽然是一直在学习， 但是初中要求难度增加了， 最好尽早明白英语是形合语言的特点，要求学生要重视语言的形变的特点， 而汉语是没有这样的变化的， 汉语是线性的理解， 是词汇的从左到右的堆积而成的句子， 但是英语是主谓宾为基础的顺序，基本框架确定的情况下， 其他的语序就很灵活， 这就是重大的差别。学习的思维一定是超前于内容的， 思维是方向， 内容是具体日益增加的知识。所以各门功课的思维习惯要先行，内容慢慢填充的一个过程。