要让作文有新意,可以从以下几个方面进行提高：
第一,超越题材。遇到命题作文，甚至是给材料作文，如何对这些材料进行与众不同的处理呢？如
果你能够从不同的角度来考虑问题，自然就会有和别人不一样的思路，作文就会充满新意。我们可以运用
以下几种思考方法。
a.逆向思考。所谓逆向思考,就是要求我们打破常规，沿着与平时固有的思路相反的方向，从新的
角度来考虑问题,透过题材表面的意义来挖掘以往没有发掘出来的社会意义和哲理。比如，让我们来评价
《灰姑娘》这个童话故事, 很多人都会感叹故事所营造的神秘而纯真的童话意境，同情和赞美勤劳工作
的灰姑娘,厌恶和批评她那些好吃懒做的姐姐以及狠毒的后母。但是如果你能换个角度，也许就会得出灰
姑娘得到魔法的帮助，是因为她自
己非常想去参加舞会并勇敢地说了出来，这就让我们懂得了凡事要靠自己争取,要敢于说出自己的想法；
或者是在整个故事中，我们发现魔法过了十二点就会消失，可唯独水晶鞋没有变回原来的样子，这说明
再伟大的作家也会出错误，不能迷信权威。这样经过如此逆向思考，这个题材就具有了崭新而深刻的意
义，要知道，任何事物都是有两面性甚至多面性的。学会从另一个角度来考虑问题，就能从旧的题材中
挖掘出新的意义。
b.交叉思考。做几何证明题时，往往在已知的图形中加上辅助线，就能使问题变得简单明了。借
鉴这个方法，我们可以试着在思考某一题材时插人辅助材料然后进行交叉思考，以此挖掘题材的深度。
比如这样一个题材：一位年过花甲的老师想炖点儿鸡汤为病中的老伴补补身体，于是，便揣着几块钱上
街去买鸡,他选了一只肥鸡问：“多少钱一斤？”卖鸡婆说：“三块五。”老师恳求她:“三块好吗?”卖鸡婆说:“
少一分也不卖！”老师只好无可奈何地换了一只瘦鸡。对于这样的一个单纯的故事，通常我们只会想到这
是在呼吁社会提高老师的经济地位，除此之外,很难再开掘其他的深意。但是如果我们加入这样一段插曲：
正当老师手摸肥鸡愁苦不堪之际，一辆个体户的汽车在旁边停下，年轻的司机从车里出来,扯掉手套取下
墨镜，从老师手里接过了肥鸡：“多少钱一斤?”卖鸡 婆说:“四块。”司机毫不犹豫地掏出一张大团结扔给
卖鸡婆说：“不用找了。”便驱车而去。老师望着远去的车影隐约地记起，这个年轻人是他从前的学生……
这时，我们把这两个买鸡人的情况表现进行对比、交叉思考之后，便可以得到深层次的东西，即社会改革
带来的脑力劳动与体力劳动的深刻矛盾。这样我们成功地完成了题材的超越。
c.象征思考。象征是文学作品常常运用的一种艺术手段。我们对这一手段并不陌生，比如高尔基的
《海燕》。我们在这里所说的象征是指事物的一种异质同构的联结方式。象征思考就是要超越题材本身、
对事物进行一种由近及远、由小到大、由实到虚、由形到神的思考，从而发掘出题材的哲理意味。比如写
竹子，要是只对它的外形、用途进行一番描写，恐怕就流于表面了。但是，当我们看到它那空空的内心，
进而联想到一个很虚心、需要随时学习的形象。只有像这样展开象征思考，才能写出来一些特定事实的内在意义。
第二，巧妙安排结构。为什么评书艺术那么吸引人呢？因为它总是在最精彩的地方戛然而止，吸引
我们去听下回书，这就是巧妙安排结构的妙处。所以，我们的文章要想吸引人,也不能是平铺直叙，要让文
章中最精彩的部分提起读者的兴趣，并吸引读者迫不及待地读下去。因此，在结构的安排上，我们可以采
取顺序、倒序、插序等不同的方式，或者开门见山，或者一波三折，或者结尾点睛。总之一句话，一切要
以文章能够妙趣横生，引人入胜为原则。
第三，恰当运用“另类”语言。近些年来，随着社会的发展，新事物、新现象、新情况大量涌现,随
之而来的是现代汉语的新词汇、新句法呈现出空前发展的态势。在新词汇方面，如驴友、闪客等;新句法方
面，如“他的打扮很中国”等。尤其是网络语言，往往是中英文并用，善引用、化用、改用成语、俗语、诗
词，多用口语,好夸张等等，这样读起来感觉机智、诙谐、鲜活，能使文章色彩纷呈，具有较强的时代感。
我们在写作文时可以适当引人这些语言以为点缀，使文章更富于生活气息，给人以耳目一新的感觉。
总之，语文学习不是一朝一夕就可以提髙的，是一个长期积累的过程。所谓“不积跬步，无以成千
里。”因此,语文和生活联系在一起，所以一定要热爱生活，以一种积极的心态来面对生活。把语文的学习
也看作生活的一部分，做一个生活的有心人。多阅读，多记忆、多写作，多思考。充分发挥我们的聪明才
智,让我们的语文学习从此变得有趣，让我们的语文学习也充满阳光。
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